SERVICIO DE ELABORACIÓN DE DIAGNÓSTICO STEM (DOCENTES, DIRECTORES, ESPECIALISTAS Y ESTUDIANTES 4TO, 5TO, 6TO, CCYT) EN CINCO INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIORIZADAS EN LA REGIÓN DE HUANCAVELICA.
La consultoría abarcará el desarrollar un diagnóstico sobre el impacto de las iniciativas para mejorar la calidad educativa, con un enfoque en STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), en las cinco escuelas priorizados de Huancavelica, y el análisis de los resultados del diagnóstico en las cinco instituciones Educativas.
El consultor deberá:
Diseñar los instrumentos de recojo de información como evaluaciones, encuestas, guías de entrevista con grupos focales.
Diseñar y ejecutar evaluación básica para saber cómo esta los niveles de aprendizaje de las áreas STEM.
Realizar un diagnóstico de la metodología de los docentes en el enfoque STEM y género.
Identificar los factores asociados a los problemas que enfrentan los docentes para enseñar las áreas STEM.
Elaborar una propuesta y estrategia que puedan orientar el trabajo que sigue después del diagnostico
Presentar un resumen ejecutivo para ser compartido con las partes interesadas y la propuesta de estrategia para mejorar los resultados del diagnóstico.
PRODUCTOS POR ENTREGAR
Como resultado de la evaluación del diagnóstico, el consultor deberá entregar los siguientes productos, con un enfoque específico en las áreas educativas en STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).
Primer entregable: Plan de trabajo: Documento detallado que incluya la metodología propuesta para la recopilación y análisis de datos, con un enfoque en la evaluación de las estrategias pedagógicas STEM y Género. Este plan debe contener un cronograma de actividades, así como las herramientas y estrategias adecuadas para la recolección y análisis de datos.
Segundo entregable: Informe preliminar de hallazgos: documentos clave sobre el desarrollo de las competencias STEM en los docentes, directores, especialistas con un análisis crítico de las fortalezas, desafíos y áreas de mejora, acompañado de recomendaciones basadas en evidencia para optimizar las futuras intervenciones educativas en este campo. Resultados de la evaluación de los niveles de aprendizaje en lectura, matemática y ciencia en estudiantes de 4to, 5to y 6to de primaria. Informe del estado actual de los clubes de ciencia y tecnología en las instituciones educativas priorizadas.
Tercer entregable: Informe Final y Presentación de Resultados: Documento que incluya los resultados del diagnóstico, las oportunidades, propuestas y estrategias de mejora. Este informe debe presentar un resumen ejecutivo para ser compartido con las partes interesadas, junto con un plan de acción sugerido.
PERFIL DEL(A) CONSULTOR(A)
Formación Académica:
Título universitario en Educación, Ciencias Sociales, Psicopedagogía, Ciencias Exactas (Matemáticas, Física, Química, Biología), Ingeniería o afines.
Deseable contar con estudios de posgrado en Educación, Innovación Educativa, STEM, Género o Políticas Públicas en Educación.
Especialización en metodologías de evaluación de proyectos educativos, con experiencia en técnicas cualitativas (entrevistas, grupos focales, estudios de caso, etc.) y cuantitativas (encuestas, análisis estadísticos, etc.). Conocimiento en diseño e implementación de instrumentos de recolección de datos.
Se valorará experiencia docente y participación en proyectos relacionados con la educación.
Experiencia Profesional:
Mínimo 5 años en diagnóstico y evaluación de programas educativos STEM.
Experiencia en informes técnicos y evaluación de proyectos educativos.
Experiencia en consultorías con organismos internacionales, ONGs, instituciones gubernamentales, o proyectos educativos centrados en la inclusión de tecnologías educativas o enfoques innovadores en la enseñanza de STEM y género. - Conocimiento en metodologías de evaluación educativa y análisis de datos.
Experiencia laboral
Mínimo 5 años de experiencia en el diseño e implementación de programas educativos con enfoque STEM en educación primaria.
Experiencia en consultorías con organismos internacionales, ONGs, instituciones gubernamentales.
Experiencia en diagnóstico y evaluación de estrategias pedagógicas en STEM y metodologías de enseñanza innovadoras.
Experiencia en trabajo de campo con comunidades rurales y en el desarrollo de estrategias pedagógicas contextualizadas.

Requerimientos

Educación mínima: Universitario
5 años de experiencia
Disponibilidad de viajar: Si

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Acerca de Asoc. Fundación Contra el Hambre

Somos una organización internacional de motivación Cristiana comprometida con el desarrollo integral de las poblaciones más vulnerables y brindamos atención humanitaria en casos de emergencias y desastres naturales.

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Salarios

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