Shadow(Profesional de Acompañamiento)

Importante empresa del sector - Lince, Lima

Descripción de la oferta

A convenir Contrato por Necesidades del Mercado Tiempo completo

Se busca Shadow (Acompañante Educativa y Terapéutica) para brindar apoyo integral a una niña con síndrome de Down, acompañándola en su entorno escolar, terapéutico y familiar. La profesional será responsable de favorecer su desarrollo académico, social y emocional, implementando estrategias de refuerzo educativo, terapia de conducta, lenguaje y apoyo funcional, en estrecha coordinación con los padres, docentes y terapeutas.
El objetivo del puesto es garantizar una experiencia educativa inclusiva, promoviendo la autonomía, comunicación y habilidades sociales de la niña, asegurando la continuidad de sus tratamientos y el logro de sus objetivos terapéuticos.
Requisitos:
Bachiller o titulado en Psicología, Educación Primaria o Educación Especial.
Experiencia mínima: 2 años en acompañamiento terapéutico o educativo de niños con síndrome de Down u otras necesidades educativas especiales.
Experiencia en terapia de conducta, refuerzo educativo y lenguaje (deseable experiencia en inclusión escolar).
Conocimiento en técnicas conductuales y estrategias de intervención educativa para niños con necesidades especiales.
Experiencia trabajando con familias para el desarrollo integral infantil.
Disponibilidad para laborar de lunes a viernes de 7:00 a.m. a 4:30 p.m. en San Isidro.
Manejo de herramientas ofimáticas (Excel, Word y correo electrónico).
Alta vocación de servicio, empatía, compromiso y responsabilidad.
Funciones principales
Acompañar a la niña durante su jornada escolar y terapéutica, promoviendo su autonomía e integración.
Aplicar estrategias de terapia de conducta y lenguaje bajo la guía de los profesionales tratantes.
Reforzar tareas y actividades académicas en casa, adaptadas a sus necesidades específicas.
Coordinar la programación de terapias, citas y actividades extracurriculares, asegurando el cumplimiento del cronograma.
Mantener comunicación constante con padres, docentes y terapeutas sobre avances, dificultades y recomendaciones.
Elaborar informes periódicos sobre el progreso académico, conductual y terapéutico de la niña